TV + CRIANÇAS = ???

    Este Blog tem por objetivo pesquisar a influência que a TV exerce sobre as crianças. Não é de hoje que ouvimos muitas discussões à respeito deste tema.  

“As crianças e jovens brasileiros estão entre os que mais assistem TV no mundo, ficando em média quatro horas diárias em frente à telinha.”

Já virou objeto de estudo de profissionais das mais diversas áreas, principalmente da educação. Podemos apontar vários questionamentos...

  Qual a influência que a TV exerce sobre a criança?

 “Penso que as famílias deveriam ter controle dos canais que os filhos assistem, uma vez que os programas de baixa qualidade estão cada vez mais presentes no dia – a – dia da população. Na minha opinião, a TV serviria de âncora para a educação das crianças, no momento em que as famílias estipulassem horários, assim como a qualidade dos programas (desenhos educativos, preocupação com o meio ambiente, entre outros), e interagissem junto com as mesmas, à fim de construir um elo de aprendizagem e despertar a criticidade das crianças.”

                 Daniela Lima Leal – Pedagoga e Especialista na Área de Educação Infantil da Rede Particular de Porto Alegre/RS. profedany@pop.com.br

  A TV estimula a agressividade?

Torna a criança “passiva”, não permitindo o estímulo da criticidade?

Mistura o real com o imaginário, o fantasioso; como lidar com a capacidade de voar, de se transformar, de matar? Ou o medo de fantasmas e monstros? Como a criança vê tudo isso e, quais as representações que ela faz?

“Infelizmente, nem sempre a criança está preparada para receber as mensagens que são transmitidas. Normalmente, elas não conseguem distinguir o que é real do que não é...    

... A criança aprende por experimentação e observação, fenômenos inconscientes. As reações de adesão ou rejeição dos personagens tendem a ser produzidas mais por envolvimentos emotivos que por considerações ideológicas ou éticas. As reações emotivas provocadas pelos personagens induzem as crianças a assumir ou rejeitar os valores por eles representados”. (Renata Boutin - Radialista, mestranda em Comunicação Social na UMESP e pesquisadora da relação entre mídia e público infantil".

         O fato de que a TV hoje, trabalha com uma programação muito violenta, onde há muito sangue, mortes e lutas. Seja em programas de entretenimento ou até mesmo jornalísticos. Nos mostra também, o modismo, onde impõe padrões de beleza e vida, que boa parte da população não pode sustentar. Os “fenômenos”, que de um dia para o outro estouram e viram a “febre do momento”. Muitos destes estimulando a erotização infantil.As novelas, com tantas cenas de “amor” (sexo); será saudável para nossos filhos verem àquelas cenas??? Será que estas, não afloram a sexualidade das crianças precocemente?

Não podemos deixar de mencionar o “falar errado”. Alguns programas, até mesmo direcionados ao público infantil, trocam letras, ou até mesmo usam gírias personalizadas. exemplo: Chapolim Colorado - "Palma, Palma, não priemos cânico"!

                    “Pesadelos e Realidade – os transtornos mais importantes produzidos pela televisão nas crianças são: Problemas de sono; Medo; Reações violentas e agressivas, resultado das imitações da cenas que aparecem na televisão; Perda da concentração; Ansiedade; Obesidade; Embora algumas não sejam patologias severas, estas características podem produzir problemas mais sérios no caso que influenciem o processo de (inserção) social”.

http://www.saudenainternet.com.br/menssana/menssana_20.shtml

Buscamos e almejamos uma “televisão educativa”, com o papel de instrumento facilitador da construção do conhecimento, que desperte a curiosidade epistemológica das crianças fazendo com que elas exercitem a sua criticidade.

    Como usar a TV em sala de aula

Como NÃO usar a telinha em aula

(Página 47 da Revista Nova Escola – Edição de jan/fev 06)

      O outro lado da TV 

Unilassale

Curso de Pedagogia

Disciplina de Informática e Multimeios na Educação

Professora Ana Margô Mantovani

Alunas: Érica, Gisele, Iara e Morgana

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